سازمان بین‌المللی «گنت» در گزارش تازه‌ای اعلام کرده که بیش از نُه میلیون کودک در افغانستان به ویژه در شرایط کنونی، به حمایت‌های آموزشی اضطراری نیازمند هستند. این سازمان هشدار داده که بحران آموزش در افغانستان تحت تأثیر عوامل سیاسی، اجتماعی و زیرساخت‌ها شدت گرفته و در نتیجه میلیون‌ها کودک را از دسترسی به آموزش محروم ساخته است.
این سازمان بین‌المللی یافته‌های خود را از وضعیت افغانستان در قالب یک گزارش تحقیقی منتشر کرده است. بر اساس یافته‌های گنت، در میان این نُه میلیون کودک، ۸۸۸ هزار تن دارای معلولیت‌اند که به خدمات ویژه آموزشی و امکانات دسترسی نیاز فوری دارند. در گزارش این سازمان تأکید شده است که از سال ۲۰۲۱ به این‌سو، بحران آموزشی در افغانستان پیچیده‌تر شده و میلیون‌ها کودک، به ویژه دختران، از رفتن به مکتب محروم شده‌اند.
طبق این گزارش، حدود ۳.۷ میلیون کودک در حال حاضر از آموزش بازمانده‌اند که ۶۰ درصد آن‌ها را دختران تشکیل می‌دهند. همچنان بیش از ۲.۲ میلیون دختر از مارچ ۲۰۲۲ اجازه ادامه تحصیل بالاتر از صنف ششم را حاصل نکرده‌اند.
گزارش این سازمان توضیح داده است که آسیب‌های طبیعی مانند سیل و طوفان در سال ۲۰۲۴ نیز به زیرساخت‌های آموزشی ضربه وارد کرده و شماری از مکتب‌ها و صنف‌های آموزشی را تخریب کرده است. علاوه بر این، فقر شدید اقتصادی، بی‌ثباتی سیاسی و نبود امکانات آموزشی مناسب از موانع اصلی در برابر آموزش کودکان عنوان شده‌اند که خانواده‌ها را نیز واداشته اولویت را به زنده‌ماندن بدهند، نه به تحصیل.
گزارش سازمان بین‌المللی «گنت» همچنان به پیامدهای اجتماعی این بحران از جمله افزایش ازدواج کودکان، کار کودکان و خشونت‌های جنسیتی اشاره کرده و خواستار مداخله فوری جامعه جهانی برای کاهش آثار این بحران شده است.
این همه درحالی است که شهروندان کشور می‌گویند که طالبان با نظام آموزشی مدرن در ستیز هستند. این گروه همواره مدارس دینی را بر مکاتب مدرن اولویت داده‌اند. بر اساس تازه‌ترین گزارش وزارت معارف افغانستان، طالبان در سه سال گذشته حدود ۲۳ هزار مدرسه دینی در سراسر کشور ایجاد کرده‌اند.
